သဒ္ဒါတင်မဟုတ်၊ နိုင်ငံခြားဘာသာစကားသင်ယူမှုအပေါ် အယူအဆမှားများကို ကျွမ်းကျင်သူများ ထောက်ပြ
နိုင်ငံခြားဘာသာစကား သင်ယူရာတွင် သဒ္ဒါအမှတ်နှင့် အလွတ်ကျက်မှတ်မှုသာ အရေးကြီးသည်မဟုတ်ဘဲ လက်တွေ့ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စွမ်းက ပိုမိုအရေးပါကြောင်း ကျွမ်းကျင်သူများက ထောက်ပြထားသည်။ အမှားလုပ်မိခြင်းကို ရှက်စရာအဖြစ် မမှတ်ယူဘဲ သင်ယူမှု၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ် လက်ခံရန်လည်း ၎င်းတို့က အကြံပြုထားသည်။
ယူကေရှိ University of Sheffield မှ ဘာသာစကားပညာရေး ကျွမ်းကျင်သူ Abigail Parrish နှင့် Jessica Mary Bradley တို့က The Conversation တွင် ရေးသားထားသည့် ဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်၌ နိုင်ငံခြားဘာသာစကား သင်ယူမှုကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသည့် အယူအဆမှားများကို လေ့လာသုံးသပ်ထားသည်။ ၎င်းတို့က ဘာသာစကားသင်ယူမှုကို စာမေးပွဲတစ်ခုကဲ့သို့ ချဉ်းကပ်ခြင်းသည် တိုးတက်မှုကို တားဆီးနိုင်ကြောင်း ပြောကြားထားပြီး စာသင်ခန်းအတွင်း သင်ယူမှုနှင့် လက်တွေ့ဘဝ ဆက်သွယ်ရေးအကြား ကွာဟချက်ကိုလည်း မီးမောင်းထိုးပြခဲ့သည်။ ဘာသာစကားသင်ယူခြင်းသည် သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းများနှင့် ဝေါဟာရများကို အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းသာ မဟုတ်ဘဲ လူများ၊ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် သမိုင်းကြောင်းကို နားလည်ခြင်းလည်း ဖြစ်ကြောင်း ၎င်းတို့က ရှင်းလင်းထားသည်။ ဂီတ၊ ရုပ်ရှင်၊ စာအုပ်များနှင့် ဂိမ်းများသည်လည်း ဘာသာစကားရယူမှုအတွက် အထောက်အကူဖြစ်နိုင်ပြီး မတူညီသည့် ယဉ်ကျေးမှုအခြေအနေများမှ လူများကို နားလည်တုံ့ပြန်နိုင်သည့် “intercultural agility” ကို မြှင့်တင်နိုင်ကြောင်း ဖော်ပြထားသည်။
ကျွမ်းကျင်သူများက နောက်ထပ်အယူအဆမှားတစ်ခုအဖြစ် “အမှားလုပ်ခြင်းသည် ရှက်စရာ” ဟု ယူဆခြင်းကိုလည်း ထောက်ပြထားသည်။ စာသင်ခန်းများတွင် အဖြေမှန်နှင့် တိကျမှုကို အလေးပေးသော်လည်း လက်တွေ့စကားပြောရာ၌ စကားလုံးမှားသုံးမိခြင်း၊ သဒ္ဒါမှားခြင်းတို့ မကြာခဏ ဖြစ်ပွားနေပြီး ထိုသို့ဖြစ်လျှင်ပင် ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှုကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်ကြောင်း ၎င်းတို့က ဆိုသည်။ အပြည့်အဝတိကျမှုကိုသာ တစ်ဖက်သတ် စွဲလမ်းလွန်းပါက စကားပြောရန် ဝန်လေးလာနိုင်သည့်အပြင် သင်ယူလိုစိတ်လည်း လျော့ကျနိုင်ကြောင်း သတိပေးထားသည်။
“5 common myths about language learning” ဟု ဖော်ပြထားသည့် အခြားအယူအဆမှားများတွင် အသက်ကြီးသူများသည် ဘာသာစကားအသစ် မသင်ယူနိုင်တော့ဟု ယူဆခြင်းလည်း ပါဝင်သည်။ ကလေးများတွင် ဘာသာစကားရယူမှုဆိုင်ရာ အားသာချက်အချို့ ရှိနိုင်သော်လည်း အရွယ်ရောက်ပြီးသူများမှာ အတွေ့အကြုံပိုမိုများပြားခြင်းနှင့် သင်ယူနည်းဗျူဟာ ပိုမိုကောင်းမွန်ခြင်းတို့ကြောင့် အားသာချက်ရနိုင်ကြောင်း ကျွမ်းကျင်သူများက ပြောသည်။ ထို့အပြင် ဘာသာစကားတစ်ခုကို ထိရောက်စွာ သင်ယူရန် နိုင်ငံခြားသို့ သွားရောက်နေထိုင်ရန် မလိုအပ်ဘဲ အွန်လိုင်းသင်တန်းများ၊ ဗီဒီယိုအကြောင်းအရာများ၊ ဘာသာစကားလဲလှယ်အဖွဲ့များ၊ ဂိမ်းများနှင့် လူမှုကွန်ရက်များမှတစ်ဆင့်လည်း ထိရောက်သော ထိတွေ့မှုရရှိနိုင်ကြောင်း ဖော်ပြထားသည်။ အဆုံးတွင် ဘာသာစကားစွမ်းရည်သည် လူအနည်းစုသာ ပိုင်ဆိုင်သည့် မွေးရာပါလက်ဆောင်မဟုတ်ဘဲ ပုံမှန်ထိတွေ့အသုံးပြုမှုနှင့် ထပ်ခါတလဲလဲ လေ့ကျင့်အသုံးချမှုက ပိုမိုအရေးကြီးကြောင်း ၎င်းတို့က အလေးပေးပြောကြားထားသည်။