တောင်ကိုရီးယားတွင် အထူးပညာရေးအကူအညီ လိုအပ်သည့် ကလေးအရေအတွက် တစ်နှစ်ထက်တစ်နှစ် တိုးလာနေသော်လည်း ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများအနက် အထူးတန်းဖွင့်လှစ်ထားသည့် ကျောင်းမှာ တစ်ကျောင်းသာရှိကြောင်း သိရသည်။ အစိုးရနှင့် ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများတွင် အထူးပညာရေးအခန်း ဖွင့်လှစ်နိုင်မှု မလုံလောက်သေးသကဲ့သို့ ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍတွင် ပိုမိုဆိုးရွားနေကြောင်းလည်း ဖော်ပြထားသည်။
မူကြိုသတင်းအချက်အလက်ဝန်ဆောင်မှုက မတ် ၂၉ ရက် ထုတ်ပြန်သည့် အချက်အလက်အရ အစိုးရပိုင် မူကြိုကျောင်း ၄,၅၆၇ ကျောင်းအနက် ၂၈ ရာခိုင်နှုန်းသာ အထူးပညာရေးတန်းများ ဖွင့်လှစ်ထားသည်။ တစ်နိုင်ငံလုံးတွင် အစိုးရနှင့် ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်း စုစုပေါင်း ၇,၄၄၉ ကျောင်းရှိပြီး ၎င်းတို့အနက် ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများက ၃၈.၇ ရာခိုင်နှုန်း ရှိသော်လည်း အထူးပညာရေးတန်း ဖွင့်ထားသည့် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းမှာ ဂျောင်ဂီပြည်နယ် ဆွွန်မြို့ရှိ တစ်ကျောင်းတည်းသာ ဖြစ်သည်။
အထူးပညာရေး လိုအပ်သည့် ကလေးအရေအတွက်လည်း ဆက်တိုက် မြင့်တက်နေပြီး ၂၀၂၀ ခုနှစ်တွင် ၉၅,၄၂၀ ဦး၊ ၂၀၂၁ ခုနှစ်တွင် ၉၈,၁၅၄ ဦး ရှိခဲ့ကာ ၂၀၂၂ ခုနှစ်တွင် ပထမဆုံးအကြိမ်အဖြစ် ၁၀၀,၀၀၀ ဦး ကျော်လွန်၍ ၁၀၃,၆၉၅ ဦး ရှိလာသည်။ ထို့နောက် ၂၀၂၃ ခုနှစ်တွင် ၁၀၉,၇၀၃ ဦး၊ ၂၀၂၄ ခုနှစ်တွင် ၁၁၅,၆၁၀ ဦး၊ ၂၀၂၅ ခုနှစ်တွင် ၁၂၀,၇၃၅ ဦးအထိ တက်လာခဲ့သည်။ အဆိုပါ ကလေးများမှာ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ မသန်စွမ်းမှုများ၊ သို့မဟုတ် ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှုနှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးတွင် အခက်အခဲရှိခြင်းကြောင့် အထူးပံ့ပိုးမှု လိုအပ်သူများ ဖြစ်သည်။
ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများတွင် အထူးတန်းများ တိုးချဲ့ဖွင့်လှစ်ရန် မူဝါဒပိုင်း ကြိုးပမ်းမှုများ ဆက်လက်ရှိနေသော်လည်း လက်တွေ့အကောင်အထည်ဖော်မှုမှာ မျှော်လင့်သလောက် မရောက်သေးကြောင်း သိရသည်။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနက ၂၀၂၂ ခုနှစ်တွင် အထူးပညာရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး ၅ နှစ်စီမံချက်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများတွင် အထူးတန်းများ တိုးချဲ့ဖွင့်လှစ်နိုင်ရန် ဒေသပညာရေးရုံးများက လုပ်ငန်းလည်ပတ်ရေးနှင့် ဝန်ထမ်းထောက်ပံ့မှု ပေးမည့် အစီအမံများ ထည့်သွင်းခဲ့သည်။ ဆိုးလ်မြို့ပညာရေးရုံးကလည်း ၂၀၂၄ ခုနှစ်တွင် ၂၀၂၅ မှ ၂၀၂၉ ခုနှစ်အထိ အကောင်အထည်ဖော်မည့် ၅ နှစ်စီမံချက်ကို ကြေညာခဲ့ပြီး ဖောင်ဒေးရှင်းပိုင် ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများတွင် အထူးတန်းများ ထူထောင်ရေးအတွက် ထောက်ပံ့မည်ဟု ဆိုခဲ့သည်။
သို့သော် ကျောင်းအများစုက ဘဏ္ဍာရေးဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို အကြောင်းပြုပြီး အထူးတန်းဖွင့်လှစ်ရန် လက်မခံကြသေးကြောင်း သိရသည်။ အထူးသဖြင့် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများတွင် ဆရာလစာအတွက် ဆက်တိုက်ထောက်ပံ့မှု မရှိခြင်းအပါအဝင် တည်တံ့မှုနှင့် တည်ငြိမ်မှု အားနည်းချက်များကြောင့် အစိုးရကျောင်းများနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် ထိန်းသိမ်းလည်ပတ်ရန် ပိုမိုခက်ခဲနေသည်ဟု ဆိုသည်။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနကလည်း ပုဂ္ဂလိက မူကြိုကျောင်းများတွင် ဆက်လက်တည်တံ့မှုနှင့် တည်ငြိမ်မှု အကန့်အသတ်ရှိသဖြင့် ဖြစ်နိုင်သမျှ အခါတိုင်း အစိုးရကျောင်းများတွင်သာ အထူးတန်းများကို ဦးစားပေးထားကြောင်း ရှင်းလင်းခဲ့သည်။
တစ်ဖက်တွင် ပညာရေးတာဝန်ရှိသူတစ်ဦးက မူကြိုကျောင်းများသည် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ ဖြစ်သော်လည်း ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများမှာ တစ်ဦးချင်းက တည်ထောင်ထားသည့်အတွက် အထူးတန်းဖွင့်ရန် တည်ထောင်သူ၏ သဘောတူညီချက် လိုအပ်ကြောင်း ပြောဆိုသည်။ “ပုဂ္ဂလိက အဖွဲ့အစည်း ဖောင်ဒေးရှင်း၏ အတည်ပြုချက် ရရှိမှသာ ထူထောင်နိုင်ပြီး ဒီလုပ်ငန်းစဉ်က လက်တွေ့မှာ ခက်ခဲနေဆဲပါ” ဟုလည်း ၎င်းက ထပ်မံ ပြောကြားခဲ့သည်။